Desenvolvimento físico durante a adolescência

A adolescência é uma fase crítica do ser humano entre os 12 e os 23 anos, que ocorrem algumas alterações no indivíduo quer a nível físico, quer a nível psicológico e a nível social. A nível psicológico, a adolescência é a uma fase em que o jovem tenta essencialmente definir-se perante os outros, concebendo a sua própria identidade que por vezes pode ter várias consequências quer para ele, quer para as pessoas em seu redor, outro aspecto é que o adolescente começa a definir o rumo da sua vida, é quando começa a realizar decisões sobre a sua vida, como o futuro que deseja.

A nível social, o indivíduo mostra-se capaz a passar de estado de dependência a um estado de independência não só a financeiramente mas também emocionalmente, o adolescente também começa a preocupar-se com a sua imagem, querendo alterar por vezes a imagem que dava no passado. Por fim a nível físico é nesta fase que o organismo sofre mais alterações.

Então é na puberdade que há a 1ª menstruação no caso do sexo feminino e a libertação de esperma por parte do sexo masculino, ocorre o desenvolvimento dos caracteres secundários quer no sexo masculino (o aparecimento de pêlos na cara, de pelos axilares e pelos púbicos, desenvolvimento muscular e aumento do pénis) quer no sexo feminino (aparecimento de pêlos na cara de pelos axilares e pelos púbicos, aumento do útero e desenvolvimento das mamas).

Por vezes estas alterações não ocorrem no devido período e isso pode criar alguns problemas nos jovens. Alguns problemas nas raparigas podem ter a ver com a menstruação, onde em algumas o aparecimento da 1ª menstruação ocorre muito cedo e isso pode não ser bem aceite por elas, outro problema e o desenvolvimento dos seios pois podem criar alguns preconceitos se possuírem seios poucos desenvolvidos ou até mesmo muito desenvolvidos. Nos rapazes alguns problemas pode ser o crescimento do pénis, onde adolescentes com pénis pequeno podem ser ridicularizados pelos outros e outro problema tem a ver com a maturação do organismo, onde rapazes com maturação tardia podem ser mais fracos, baixos e piores atletas.

O que será mais preponderante no homem, será a genética ou a interacção com o meio?

O que será mais preponderante no homem, será a genética ou a interacção com o meio? Na nossa opinião primeiro é necessário decompor o ser humano em duas componentes, a componente cognitiva e a componente anatómica. Neste sentido consideramos que a genética toma um papel mais importante a nível anatómico no ser humano do que o meio, resultando na combinação genética dos nossos pais. Sendo esse património genético fundamental na determinação da nossa constituição física e do funcionamento dos sistemas nervoso e endócrino. Por exemplo, geneticamente herdamos a capacidade de nos colocarmos na posição bípede, capacidade de gesticular palavras, a definição do sexo, as características dos olhos (cor, formato…), cor do cabelo, entre outros.

A nível cognitivo pensamos que o meio têm uma maior influencia do que a genética, porque é a correcta transmissão de estímulos provenientes do meio que nos possibilitará que tenhamos um melhor desenvolvimento cognitivo, por exemplo geneticamente é transmitido a capacidade a capacidade de falar, mas se essa capacidade não for estimulado pelo meio no momento certo, nunca mais será possível desenvolver correctamente essa capacidade. O meio social também desempenha um papel muito importante na estruturação da personalidade, na medida em que o processo de socialização é quem determina em grande parte as características da personalidade do indivíduo.

Em conclusão, achamos que no geral não existe uma valorização da genética ao meio e do meio a genética, ambos têm papéis importantes no desenvolvimento do homem, e não é possível ter um correcto desenvolvimento humano sem uma destas componentes.

Estruturalismo, Associacionismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Construtivismo, Gestaltismo

Estruturalismo

Esta teoria era defendida por Wilhelm Wundt, que foi o “pai” da psicologia experimental, e que dizia que o objecto de estudo deveria ser o pensamento mental consciente. Com esta teoria, Wundt pretendia, através da introspecção estudar as emoções e os sentimentos de cada pessoa, permitindo a cada pessoa conhecer-se mais profundamente. Pode dizer-se que uma pessoa é constituída pelos seus sentimentos e sensações, que organizados constituem a sua consciência.

Associacionismo

O associacionismo foi criado por Edward Lee Thorndike e é resultante de um processo de associação de ideias, das mais simples às mais complexas, resultando assim nas diversas acções humanas. Nesta teoria da aprendizagem, surgiu a lei de causa-efeito, e acerca dela, Edward Lee Thorndike realizou diversas experiências com animais, com vista a conseguir prová-la. Nas suas experiências, ele observou que se desse alguma recompensa aos animais conseguiria que eles fizessem o que ele queria, e na sua opinião, o comportamento humano, nesta vertente, assemelhava-se ao comportamento animal.

Funcionalismo

O funcionalismo foi criado por William James, que defendia que os psicólogos deveriam utilizar a introspecção, de maneira a estudar o funcionamento dos processos mentais e outros temas como os processos mentais das crianças, dos animais, a anormalidade e as diferenças individuais entre as pessoas. Na opinião de William James, o homem realizava as suas acções, com base na função que desempenhava na sociedade.

Behaviorismo

Esta teoria também conhecida como teoria de estímulo-resposta foi criada por John Watson numa época em que dominava a filosofia e o estudo do consciente. John Watson defendia que a psicologia se deve limitar ao estudo dos comportamentos observáveis, portanto um dado estímulo pode ser a causa de determinada resposta e essa mesma pode ser precedida deste. John Watson acreditava que um estímulo provoca sempre a mesma resposta pelo que não só seria possível prever os comportamentos, mas igualmente controlar a produção desses comportamentos. Ele defendia também que a genética não tem qualquer influência sobre os seres vivos, mas sim apenas e só o meio em que estão inseridos.

Construtivismo

O construtivismo foi criado por Jean Piaget, que o definia como a teoria do desenvolvimento do conhecimento em resultado de uma interacção com o meio. Piaget procurou determinar os processos de construção do conhecimento desde as suas formas mais elementares até níveis superiores, nomeadamente o conhecimento científico. Para Piaget o indivíduo não é um simples resultado do meio (tese behaviorista), nem é simplesmente determinado hereditariamente.O seu desenvolvimento é determinado pela interacção entre factores internos (orgânicos, hereditários) e factores externos (meio).

Gestaltismo

O gestaltismo foi criado por Kurt Koffka, Max Wertheimer, Wolfgang Kohler , e foi desenvolvido pela necessidade da existência de uma teoria que, não esquecesse o valor e a necessidade da experimentação científica. Os seus fundadores consideravam o objectivo da Psicologia como sendo o estudo da experiência de um organismo, no seu todo, com ênfase na percepção, ocupando-se da análise dos elementos essenciais que existem nos processos de organização, reunindo os elementos da experiência numa unidade complexa.

“A Psicologia possui um longo passado, mas uma curta história” (Hermann Ebbinghaus)

Esta afirmação aponta que a psicologia tem um longo passado, na medida em que a psicologia sempre existiu no pensamento do Homem. Contrariamente só foi considerada uma ciência, recentemente.

Todas as pessoas têm curiosidade em saber como funcionam. Neste caso, como o comportamento e a conduta humana é explicada. Porém, estas dúvidas foram estudadas no tempo da Grécia Antiga, mas não com muita importância.

Contudo, a psicologia contém uma curta história, pois esta ciência apenas surgiu durante o século XIX, com o Wilhelm Wundt.

“Há milhares de anos atrás, desde que o Homem se percebeu como um ser pensante, inserido em um complexo que chamou de Natureza, ele vem buscando respostas para suas dúvidas e factos que comprovem e expliquem a origem, as causas e as transformações do mundo. No entanto, o comportamento e a conduta humana são assuntos que sempre nos fascinou e estão registados historicamente ao longo desses anos. Isso faz com que a Psicologia seja uma das mais antigas e uma das mais novas disciplinas académicas, criando assim esse paradoxo.” (http://pt.scribd.com/doc/3050392/Um-Breve-Resumo-da-Historia-da-Psicologia)